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“Me gustaba mucho participar en
los festivales de la escuela, pero no me dejaban. En la casa
me decían que las niñas que iban a la escuela,
nada más se reían y que una no debería
andarse riendo delante de la gente.
A mi siempre me gustaba estudiar, siempre me ganaba los primeros
lugares. Mi mayor trauma fue cuando terminé la primaria
y ya no me dejaron estudiar, porque como era mujer, no era bueno,
y pues ni modo, me tuve que aguantar”. |
Niña de Maiz
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En los países en vías de desarrollo, según
datos del UNICEF las niñas representan dos tercios del total
de infantes que no se matriculan nunca en la escuela o que la abandonan
antes del quinto año escolar.
Objetivos del Proyecto
- Generar un proceso de corriente de opinión
favorable a la educación de las niñas campesinas.
- Sensibilizar a las familias campesinas sobre
laimportancia de que las jiñas no abandonen la escuela.
- Fortalecer condiciones de liderazgo en 100
niñas campesinas a través de un proceso de formación
en cuatro ejes: educación y salud con enfoque de género,
liderazgo e incidencia en política pública a nivellocal.
- Sistematizar y publicar la metodología
implementada.
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